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作者:左伊     时间:2018-09-14

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本报西安7月4日讯(记者 柯昌万)陕西省从受灾县(区)中首批遴选100所重灾学校,在全省开展百校捐建活动,省教育厅今天通过官方网站向社会公告了被选学校名单,欢迎和鼓励社会各界认捐。

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中新网乌鲁木齐8月24日电(王小军)8月24日,记者从新疆维吾尔自治区招生办公室了解到,新疆2010年成人高考报名方式有别,分网上预报名和现场确认报名资格两阶段进行,只在网上预报,而未进行现场信息确认,报名无效。

云南在省级实行团教两个部门领导共同担任少工委主任的双主任制,实现了共青团和教育部门在少先队工作上的紧密合作,良好的组织机构建设有效地促进了少先队基层组织建设。无论是边远的寄宿制小学,还是城市里的外来务工子女学校,即使是在连绵4000多公里的国境线上的25个县(市)的小学校里,也实现了建队率百分之百。2009年,共培训辅导员22031名。省少工委将用5年时间,对全省14万少先队辅导员普遍轮训一遍。各级少先队组织还结合当地实际,开展丰富多彩的民族游戏活动,在全省推广10套云南8个民族的大课间舞。

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中新网宁波6月25日电(记者徐小勇通讯员王国海杨凯林)今天晚上,浙江纺织服装职业技术学院大学生艺术团舞蹈队一行六人将乘坐搭载着梦想的班机飞往德国。她们将代表国内高校,参加6月26日在德国费尔巴赫市Schwabenland大厅举行的第17届国际青年学生舞林大会。

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四是进一步制定完善各项配套政策措施。要尽快研究制定幼儿园收费管理、教师配备及培养培训、幼儿园保教工作等方面的配套文件,为各地学前教育改革发展提供政策依据。

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我们固然不能因此说通过这样的一次教师自罚行为,就可以把诸如责任、诚实信用等完全落实,对学生有一个一劳永逸的效应,或者说从此就可以达到一个预期的目标。但毫无疑问,在该教师的较真劲里,还包含了一种对于违规者“一视同仁”的态度,即使那个违规的人就是规则制定者。这种以身作则的态度,说到底其实也是一种对规则的尊重。既然任何人都不可以在“规则”面前有特权,那么那些变着法儿只针对学生不针对教师的举措,那些“刑不上大夫”的乖谬,就自然会令规则失去其不能置疑的地位。

侵扰北京多日的沙尘终于散去,在今天这个风和日丽的日子,却听到了孟二冬老师去世的消息。  孟老师是爱的化身。从去年10月份起,孟二冬这位普通的大学老师开始被媒体宣传报道。因为孟老师患病治疗,而且发声困难,作为记者,我了解孟老师的事迹,都是从他周边的同事、学生、家人述说的点点滴滴,逐渐串起来的。他的的确确是个普普通通的老师,但他的的确确又是个不普通的老师。他真实而温暖,内心充满了爱——对教师这门职业的爱,对文化学术的爱,对学生弟子的爱,对家人亲人的爱,对周围人的爱。而每一份爱,都可以说出许许多多的小故事,或感人的,或平实的,这就是一个充满着人性的当代大学教师的形象。几个月的采访经历,对我们来说也是一次教育,一次灵魂的洗礼。  孟老师在北京肿瘤医院接受治疗的时候,我前往了几次。一次是跟随他的几名学生去看望他。在狭小的病房里,我看到了在和病魔搏斗的孟老师。为了不影响他治疗,我没有提问,而是在他和学生谈话的时候,一直站在旁边记录。孟老师在谈话的时候,几次让我坐着记,眼睛里写满了呵护。很久后的一天,我碰见他的一名学生,他的学生对我说:“孟老师经常提起你呢,说你工作很专注、很敬业。”孟老师就是这样,在病中还一直关怀着身边的人,不管是熟悉的,还是不够熟悉的。  今年春节前,孟老师在新疆石河子大学教过的两名学生看望他,场面很感人。两年多师生未见,而且孟老师患病前后的身体变化非常大,学生接受不了,哭了。我看到孟老师嘴唇微微抖动着,眼中也含着泪,但一直没有落下来。最后学生走时,孟老师拖着虚弱的身子,送到病房门口,举着手和学生告别,一直等到学生消失在走廊的尽头,孟老师才依依不舍地慢慢放下手。我再回头的时候,看见孟老师单薄的身子靠在门口,低下头用手抹着眼中的泪。我不敢再看他,这是我第一次看见坚强的孟老师流泪,我知道他心里有太多的爱割舍不下。这一刻,我也落泪了。  本报专门负责摄影的记者修伯明,用一颗心给孟老师拍摄了一系列精彩的好照片。他经常和我说起,他在拍摄过程中内心的感动。在几次采访后,为了拍出效果更好的照片,他提出想找个时间,专门给孟老师拍几组照片的想法。让他想不到的是,第二天,孟老师的爱人耿琴老师就打来电话,说正好有学生来医院看望孟老师,可以过来给孟老师拍照片。那一天,来了好几个学生,孟老师的状态特别好。在病房里拍了许多他和学生在一起的照片后,大家又到医院的一个室内阳光花园拍照。阳光暖暖地洒下来,孟老师和爱人、女儿、学生们在一起,说着、笑着,谈生活、谈学习,气氛特别融洽。修伯明至今还能回忆起那时感人的、充满爱的情景。整整一个下午,他认真而充满感情地拍了许多许多照片。孟老师和家人通过数码相机看到小照片以后,感觉非常满意。  回到报社,修伯明把几次采访的照片共几百张,刻成光盘,并挑选出两张孟老师最满意的放大到12寸,到图片社用水晶裱装好,等待下一次采访再送过去,因为工作繁忙,这一等就是好久。上周的一天,修伯明接到孟老师女儿的电话:修叔叔,我爸爸情况不好了,有一只眼睛看不见了。修伯明连夜赶到医院。孟老师病房的灯很暗,修伯明在门外把装帧好的照片和光盘送到耿琴老师手中。耿琴老师看了,非常感激,连声道谢,说,太谢谢了,老孟是个平凡的人,平时也没有什么好的照片,这些是老孟拍过的最好的照片。  后来,听孟老师的学生说,几天前,一直昏迷的孟老师突然能够睁开眼睛,耿琴老师赶紧把照片放到他面前给他看,孟老师的眼睛一直望着照片,微微地笑着,好像依稀看见了照片里的自己。如今,这些被耿琴老师称赞为最好的照片,已经成为最最珍贵的资料。  采访过这么多次,印象中孟老师并没有说过什么惊天动地的话,只有寄语学生们的“我是一棵病树,我要和学生们一起拥抱春天”。这句话,给人印象非常深刻。而如今,春天到了,孟老师却在最美的春日里走了,留下了他对学生们和所有人的牵挂和爱,留下了一片万木复苏,春暖花开。  《中国教育报》2006年4月23日第1版

如果教师一定要讲授那些可以影响学生基本知识结构的课,最好等到自己和孩子们建立起信任和亲密无间的友情之后,再开始这些课程的学习。这也许需要教师以一种相当微妙的方式和学生们坦诚相见。

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